Enseignement fondamental

1. Institutions offrant l’enseignement fondamental

a) Localisation des écoles offrant l’enseignement fondamental
Sur les 19,505 institutions scolaires recensées, 95% (soit 18,538 écoles) dispensent l’enseignement fondamental. Alors que l’État fait la promotion pour un enseignement fondamental complet de neuf (9) années d’études (de la 1ère à la 9ème année fondamentale), sur l’ensemble des écoles dispensant un enseignement fondamental, seulement 25% (soit 4,652 écoles) sont des écoles fondamentales complètes de neuf années. Une école fondamentale complète est celle qui possède les 3 cycles du fondamental (1ère AF à la 9ème AF). Près de 75% des écoles fondamentales recensées sont donc incomplètes (soit elles ne possèdent pas le 3ème cycle, ou n’ayant pas les deux premiers cycles).
Les départements de l’Ouest, de l’Artibonite et du Nord regroupent à eux seuls 60% des écoles avec respectivement 35%, 15% et 10% d’institutions offrant l’enseignement fondamental. Le milieu urbain compte 39% d’écoles contre 51% en milieu rural.

b) Secteur d’appartenance
15% de ces écoles (soit 2,788 écoles) font partie du secteur public (écoles nationales, écoles PSUGO, EPGC). Donc, le secteur privé compte presque 6 fois plus d’écoles (85%) que le public (qui ne dispose que de 15%).

b) Catégories d’écoles 

Les écoles recensées sont majoritairement des écoles laïques (45%), vient ensuite le secteur protestant qui occupe une grosse part du parc scolaire avec 28% d’écoles. Il faut toutefois distinguer deux types d’écoles protestantes : les écoles protestantes de mission qui sont à un pourcentage de 15%. Ces écoles sont placées sous l’égide d’une mission protestante (Baptiste, Nazaréen, Adventiste, etc.). Les écoles protestantes indépendantes, qui représentent 13%, appartenant à des particuliers mais de confessions protestantes (pasteurs, membres de l’église, etc.). Malgré le projet initié par le MENFP pour nationaliser les écoles communautaires, celles-ci représentent encore 15% du parc scolaire.

2. Les effectifs par secteur, sexe et âge.

Le nombre d’élèves recensés dans l’enseignement  fondamental complet  en 2015-2016 s’élèvent à 3,091,592 , dont  82%  de cet effectif (soit 2,548,446 élèves) se trouvent  au niveau des deux premiers cycles du fondamental.  Environ 22% des effectifs du fondamental, (soit 705,066 élèves), sont scolarisés dans le secteur public. Si le secteur privé scolarise 3 fois plus d’élèves (soit 2,386,526) que le public, il convient de souligner que l’État subventionne un nombre important d’élèves dans le privé à travers des programmes de scolarisation  comme le PSUGO, l’EPT, etc.

En matière de parité de genre, il n’y a pas de disparité significative puisque  49.3% des effectifs des élèves sont des filles contre 51% de garçons, soit 1,525,027 filles  contre 1,566,565 garçons.

3. Effectifs des cycles d’études

L’enfant qui accède à l’enseignement fondamental à l’âge de 6 ans (âge officiel d’admission) devrait terminer le cycle à l’âge de 14 ans (s’il  n’y a pas de redoublement ou d’abandon temporaire). Les données collectées montrent que 70% des élèves du fondamental se situent dans la tranche d’âge recommandée (officielle), mais il y a quand même un pourcentage non négligeable de 29% d’enfants sur-âgés dans le système. Toutefois, au niveau des deux premiers cycles du fondamental où la tranche d’âge est de 6 à 11 ans, le pourcentage de sur-âgé est de 43%.

 

Les trois cycles de l’enseignement  fondamental disposent respectivement de  1,922,053 d’élèves pour le premier cycle (1ère à 4ème AF), 626,393

pour le deuxième cycle (5ème et 6ème AF) et de 543,146 pour le troisième cycle (7ème à 9ème AF).

4. Taux de Scolarisation au niveau de l’enseignement fondamental

Les données montrent qu’il y a eu  de grands efforts de scolarisation au niveau de l’enseignement fondamental pendant ces 6 dernières années. En effet le Taux Net de Scolarisation (TNS) passant de 68% en 2010-2011 à 78%  en 2015-2016 (soit une augmentation globale de  10 points pour la période) traduit clairement ce fait.  

5. Les enseignants (profil, sexe et âge)

Le recensement scolaire 2015-2016 a permis de dénombrer 94,143 enseignants dans les deux premiers cycles de l’enseignement  fondamental, Parmi lesquels on compte moins que 50% de professeurs qualifiés (c’est-à-dire des professeurs disposant d’un diplôme les habilitant à enseigner). Ces statistiques doivent être considérées avec réserve car on dénombre un  nombre important d’enseignants (49%) pour lesquels on ne dispose d’aucune  information sur leur profil. Plus de 31% des professeurs de l’enseignement fondamental 1er et 2ème cycles sont des femmes. La population enseignante est féminisée à une hauteur de 43%.  Cette population est relativement jeune car 64% des enseignants ont moins que 40 ans.

6. Quelques tableaux du FONDAMENTAL

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